CP · Esprit critique et IA — Comprendre la machine
Savoir qu’une machine peut écrire des phrases
Dit à l’enfant : « savoir qu’une machine peut répondre ». Au programme de CP, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la machine est vivante
- Pense qu’elle a été faite toute seule
- La confond avec un jouet qui parle
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as déjà vu un appareil qui répond quand on lui parle ? »
2. Dire où regarder
« Pense au téléphone à qui on demande la météo, et qui répond. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une machine peut écrire des phrases. Ce sont des personnes qui l’ont fabriquée. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous. Imprimer la feuille d’exercices, avec le corrigé.
Est-ce qu’une machine peut écrire une phrase ?
Réponse attendue : oui, certaines machines écrivent des phrases
Qui a fabriqué cette machine ?
Réponse attendue : des personnes
Est-ce que la machine est vivante ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir