Comprendre la guerre froide
Dit à l’enfant : « savoir qui s’opposait après 1945 ». Au programme de 3e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond la construction et la chute du mur
- Croit que la guerre froide a été une guerre déclarée
- Confond 1989 et 1991
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu parles de la construction du mur, ou de sa chute ? »
2. Dire où regarder
« Le mur est bâti au début des années soixante et tombe à la fin des années quatre-vingt. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux blocs s'opposent sans affrontement direct. Le mur tombe en 1989, l'URSS disparaît deux ans plus tard. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quels sont les deux blocs qui s’opposent pendant la guerre froide ?
Réponse attendue : les États-Unis et l’URSS
En quelle année le mur de Berlin est-il tombé ?
Réponse attendue : 1989
En quelle année l’URSS a-t-elle disparu ?
Réponse attendue : 1991
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de histoire en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir