3e · Anglais — La grammaire anglaise
Employer le present perfect
Dit à l’enfant : « savoir parler d’un passé qui compte encore maintenant ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie le prétérit à la place du present perfect
- Confond « for » et « since »
- Oublie l’auxiliaire
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton sujet est-il à la troisième personne du singulier ? »
2. Dire où regarder
« L'auxiliaire s'accorde avec le sujet, puis vient le participe passé du verbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Auxiliaire accordé plus participe passé. Une préposition marque la durée, l'autre le point de départ. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment forme-t-on le present perfect ?
Réponse attendue : have ou has + participe passé
Quel auxiliaire va avec « she » au present perfect ?
Réponse attendue : has
Quel mot introduit un point de départ dans le temps : « for » ou « since » ?
Réponse attendue : since
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir