3e · Technologie — Mener un projet
Mener un projet technique
Dit à l’enfant : « conduire un projet du besoin jusqu'au prototype ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Saute l'analyse du besoin
- Ne planifie pas les étapes
- Ne teste pas avant de conclure
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu écrit ce que l'objet doit faire avant de le concevoir ? »
2. Dire où regarder
« Ordonne les étapes : besoin, cahier des charges, solutions, prototype, tests. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un projet suit un ordre : analyser, spécifier, concevoir, réaliser, tester. Sauter une étape se paie plus tard. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le cahier des charges ?
Quelles étapes, dans quel ordre ?
Comment vérifier que ça répond au besoin ?
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir