3e · Technologie — Mener un projet
Planifier un projet technique
Dit à l’enfant : « organiser les étapes d'un projet ». Au programme de 3e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne répartit pas les rôles
- Ignore les dépendances entre tâches
- Teste seulement à la fin
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette tâche peut-elle commencer maintenant, ou attend-elle une autre ? »
2. Dire où regarder
« Trace les flèches entre les tâches avant de fixer les dates. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les dépendances commandent le calendrier. Tester en cours évite de tout refaire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que note-t-on pour chaque tâche ?
Réponse attendue : un responsable et une échéance
Qu'est-ce qu'une dépendance entre tâches ?
Réponse attendue : une tâche qui ne peut commencer qu'après une autre
Faut-il tester en cours de projet ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir