3e · Anglais — La grammaire anglaise
Reculer les temps au discours rapporté
Dit à l’enfant : « raconter ce que quelqu'un a dit ». Au programme de 3e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de reculer les temps
- Garde l'ordre interrogatif
- Oublie de changer les pronoms
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu changé le temps, les pronoms et les repères ? »
2. Dire où regarder
« Trois transformations vont ensemble, jamais l'une sans les autres. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le discours rapporté recule les temps et adapte tous les repères. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que devient un présent au discours rapporté ?
Réponse attendue : un prétérit
Garde-t-on l'ordre de la question ?
Réponse attendue : non
Que change-t-on en plus du temps ?
Réponse attendue : les pronoms et les repères
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 3e · Où en est-il en 3e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir