4e · Deuxième langue — Se faire comprendre
Améliorer sa prononciation
Dit à l’enfant : « mieux prononcer la deuxième langue ». Au programme de 4e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Prononce à la française
- Ignore l'accent tonique
- Lit avant d'écouter
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu entendu ce mot avant de le lire ? »
2. Dire où regarder
« Écoute deux fois, répète, puis regarde l'écrit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'oreille passe avant l'œil. L'accent tonique peut changer le sens. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que fait-on avant de lire un mot nouveau ?
Réponse attendue : on l'écoute
L'accent tonique peut-il changer le sens d'un mot ?
Réponse attendue : oui
Les lettres se prononcent-elles comme en français ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir