4e · Deuxième langue — Se faire comprendre
Décrire son environnement dans une deuxième langue
Dit à l’enfant : « décrire ma maison et ma ville dans ma deuxième langue ». Au programme de 4e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Calque la structure française
- Oublie les accords en genre
- Confond les prépositions de lieu
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as traduit mot à mot, ou repris une tournure de la langue ? »
2. Dire où regarder
« Cherche la tournure toute faite qui existe dans cette langue pour dire « il y a ». »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les tournures existentielles et les prépositions ne se traduisent pas mot à mot. On les apprend entières. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « il y a » ?
Et « à côté de » ?
Quel genre pour ce nom ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir