4e · Deuxième langue — Se faire comprendre
Décrire un lieu dans la deuxième langue
Dit à l’enfant : « décrire un endroit dans la deuxième langue ». Au programme de 4e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Traduit du français
- Oublie l'accord des adjectifs
- Confond les prépositions
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton adjectif s'accorde-t-il avec le nom qu'il décrit ? »
2. Dire où regarder
« Vérifie deux choses à chaque adjectif : s'il s'accorde, et de quel côté du nom il se place. Les deux changent d'une langue à l'autre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'espagnol et l'italien accordent et placent après ; l'allemand et l'anglais placent avant. On ne devine pas, on vérifie. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
L'adjectif s'accorde-t-il dans toutes les langues ?
Réponse attendue : non
Où se place l'adjectif en français, et est-ce partout pareil ?
Réponse attendue : après le nom, et non ce n'est pas partout pareil
Que vérifies-tu avant d'employer une préposition de lieu ?
Réponse attendue : celle qu'emploie la langue
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir