5e · Deuxième langue — Découvrir une deuxième langue
Parler de son quotidien dans une deuxième langue
Dit à l’enfant : « raconter ma journée dans ma deuxième langue ». Au programme de 5e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Traduit mot à mot
- Oublie l'accord du verbe
- Mélange les deux langues étrangères
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as traduit mot à mot, ou repris une tournure entendue ? »
2. Dire où regarder
« Cherche la tournure toute faite qui existe dans cette langue pour dire cela. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les actions du quotidien se disent par des tournures fixes. On les apprend entières. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « je me lève » ?
Et l'heure ?
Quel verbe faut-il conjuguer ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir