5e · Deuxième langue — Découvrir une deuxième langue
Se présenter dans une deuxième langue
Dit à l’enfant : « dire qui je suis dans ma deuxième langue ». Au programme de 5e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Calque la structure française
- Oublie les accents ou les caractères propres
- Confond avec l'anglais
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as calqué la structure française, ou repris celle de la langue ? »
2. Dire où regarder
« Écoute une phrase modèle en entier et répète-la telle quelle avant de la modifier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chaque langue a son ordre de mots. On part d'une phrase modèle, jamais d'une traduction mot à mot. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis bonjour ?
Et ton nom ?
Quelle différence avec l'anglais ?
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir