4e · Deuxième langue — L’italien
Choisir entre les deux passés italiens
Dit à l’enfant : « savoir quand raconter et quand décrire en italien ». Au programme de 4e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie un seul temps dans tout le récit
- Met au passé composé une action qui dure
- Traduit le temps français sans réfléchir au sens
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action a-t-elle une fin nette, ou dure-t-elle en arrière-plan ? »
2. Dire où regarder
« L'action qui dure est à l'imparfait ; celle qui la coupe, au passé composé. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le décor à l'imparfait, l'événement au passé composé. C'est le partage du français. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment tu dis « je lisais quand il est arrivé » ?
Réponse attendue : Leggevo quando è arrivato
Quel temps pour une action qui interrompt ?
Réponse attendue : le passato prossimo
Quel temps pour une habitude passée ?
Réponse attendue : l'imperfetto
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir