Comprendre la communication hormonale
Dit à l’enfant : « savoir comment le corps envoie des messages lents ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond nerveux et hormonal
- Croit les hormones instantanées
- Ignore la circulation sanguine
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce message passe par un nerf, ou par le sang ? »
2. Dire où regarder
« Compare les vitesses : le nerf en une fraction de seconde, l'hormone en minutes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux systèmes de communication coexistent : l'un rapide et ciblé, l'autre lent et diffus. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Par quoi circulent les hormones ?
Réponse attendue : le sang
La communication hormonale est-elle rapide ou lente ?
Réponse attendue : lente
Nerveux et hormonal, est-ce la même voie ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir