Emboîter cellule, noyau, chromosome et gène
Dit à l’enfant : « savoir où se trouve l'information génétique ». Au programme de 4e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond noyau et cellule
- Confond gène et chromosome
- Croit l'ADN visible à l'œil nu
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Le gène est-il plus petit ou plus grand que le chromosome ? »
2. Dire où regarder
« Emboîte les niveaux : cellule, noyau, chromosome, gène. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les niveaux s'emboîtent. Un chromosome porte des centaines de gènes. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Où se trouve l'ADN dans une cellule ?
Réponse attendue : dans le noyau
Un chromosome contient-il un seul gène ?
Réponse attendue : non, plusieurs
Combien de chromosomes dans une cellule humaine ?
Réponse attendue : 46
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de svt en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir