4e · Technologie — L’informatique
Comprendre un réseau informatique
Dit à l’enfant : « savoir comment deux machines se parlent ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond client et serveur
- Confond adresse IP et nom de domaine
- Croit qu’Internet et le Web sont la même chose
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette machine demande un service, ou le rend ? »
2. Dire où regarder
« Suis le sens de la demande : celui qui répond joue un rôle différent de celui qui interroge. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le client demande, le serveur répond. L'adresse identifie la machine, le nom de domaine la rend lisible. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment appelle-t-on l’adresse qui identifie une machine sur un réseau ?
Réponse attendue : une adresse IP
Comment appelle-t-on la machine qui répond aux demandes des autres ?
Réponse attendue : un serveur
Comment appelle-t-on la machine qui fait la demande ?
Réponse attendue : un client
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir