4e · Mathématiques — Les puissances
Connaître les carrés usuels
Dit à l’enfant : « savoir par cœur les carrés jusqu’à 15 ». Au programme de 4e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond le carré et le double
- Confond 12² et 21
- Hésite au-delà de 10²
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as multiplié le nombre par lui-même, ou par deux ? »
2. Dire où regarder
« Appuie-toi sur un carré voisin connu : d'un carré au suivant, l'écart suit une règle simple. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le carré est le nombre multiplié par lui-même. D'un carré au suivant, on ajoute la somme des deux nombres. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
7 × 7 ?
Réponse attendue : 49
12 × 12 ?
Réponse attendue : 144
15 × 15 ?
Réponse attendue : 225
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir