Connaître les institutions de la République romaine
Dit à l’enfant : « savoir qui gouvernait Rome ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit la République démocratique au sens actuel
- Confond consul et empereur
- Oublie le rôle du Sénat
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Compare avec une république d'aujourd'hui : qui avait le droit de vote ? »
2. Dire où regarder
« Cherche qui était exclu : les femmes, les esclaves, les étrangers. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Deux consuls pour un an, élus, et un Sénat qui pèse. Mais le vote était réservé à une minorité. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de consuls dirigeaient la République ?
Réponse attendue : deux
Quelle assemblée conseillait les magistrats ?
Réponse attendue : le Sénat
Tous les Romains votaient-ils ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de latin et grec en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir