4e · Deuxième langue — Se faire comprendre
Donner son opinion dans la deuxième langue
Dit à l’enfant : « dire ce qu'on pense dans la deuxième langue ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Traduit mot à mot
- Oublie le mode après certaines tournures
- N'ajoute pas de raison
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu ajouté la raison de ton avis, ou seulement l'avis ? »
2. Dire où regarder
« Apprends la structure complète : opinion, mot de liaison, raison. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une opinion s'accompagne toujours d'une raison. La structure s'apprend d'un bloc. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
De quoi se compose une opinion complète ?
Réponse attendue : un avis, un mot de liaison, une raison
Faut-il justifier son opinion ?
Réponse attendue : oui
Que vérifies-tu après « je pense que » dans ta langue ?
Réponse attendue : le mode du verbe
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir