4e · Technologie — Les systèmes
Élaborer un cahier des charges
Dit à l’enfant : « écrire ce qu'un projet doit respecter ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Décrit la solution
- Oublie les contraintes
- Écrit des exigences invérifiables
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Peux-tu imaginer un test qui vérifie cette exigence ? »
2. Dire où regarder
« Ajoute un critère chiffré à chaque exigence. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une exigence non mesurable ne se vérifie pas. Elle ne sert à rien. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un cahier des charges décrit-il la solution ?
Réponse attendue : non
Que doit contenir chaque exigence ?
Réponse attendue : une fonction et un critère mesurable
Comment vérifie-t-on qu'une exigence est bien écrite ?
Réponse attendue : on doit pouvoir la tester
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de technologie en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir