4e · Deuxième langue — L’allemand
Employer le datif allemand
Dit à l’enfant : « changer l'article quand on donne quelque chose à quelqu'un ». Au programme de 4e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Emploie l'accusatif après « mit » ou « bei »
- Oublie le -n du pluriel au datif
- Confond le complément direct et l'indirect
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« À qui, ou avec quoi ? Si la réponse commence par « à » ou « avec », c'est le datif. »
2. Dire où regarder
« Sept prépositions imposent toujours le même cas, quel que soit le sens : mit, bei, aus, nach, von, zu, seit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le datif marque le complément indirect, et suit toujours ces sept prépositions-là. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que devient « der » au datif ?
Réponse attendue : dem
Quel cas suit la préposition « mit » ?
Réponse attendue : le datif
Comment tu dis « avec le père » ?
Réponse attendue : mit dem Vater
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La fiche de révision de deuxième langue en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir