4e · Anglais — La grammaire anglaise
Laisser le verbe nu après un modal
Dit à l’enfant : « dire ce qu'on peut, doit ou devrait faire ». Au programme de 4e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ajoute to après un modal
- Conjugue le modal
- Confond must et should
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton modal porte-t-il un s, ou est-il suivi de « to » ? »
2. Dire où regarder
« Un modal ne se conjugue jamais et laisse le verbe nu. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les modaux sont invariables et suivis d'un infinitif sans « to ». »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Met-on « to » après un modal ?
Réponse attendue : non
Un modal se conjugue-t-il à la troisième personne ?
Réponse attendue : non
Quelle différence entre « must » et « should » ?
Réponse attendue : l'obligation et le conseil
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir