4e · Anglais — La grammaire anglaise
Rapporter des paroles
Dit à l’enfant : « raconter ce que quelqu'un a dit ». Au programme de 4e, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie de reculer le temps
- Garde l'ordre interrogatif
- Oublie de changer les pronoms
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« As-tu changé le temps, les pronoms et les repères ? »
2. Dire où regarder
« Trois transformations vont ensemble : temps, pronoms, indications de temps et de lieu. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le discours rapporté recule les temps et adapte tous les repères. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que devient un présent dans le discours rapporté ?
Réponse attendue : un prétérit
Garde-t-on l'ordre de la question ?
Réponse attendue : non
Que faut-il changer en plus du temps ?
Réponse attendue : les pronoms et les repères de temps
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de anglais en 4e · Où en est-il en 4e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir