5e · Mathématiques — Les nombres relatifs
Comparer des nombres relatifs
Dit à l’enfant : « dire quel nombre négatif est le plus grand ». Au programme de 5e, en début d’année, de septembre aux vacances de la Toussaint.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Compare les négatifs comme des positifs
- Croit que −7 est plus grand que −3
- Ignore la droite graduée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Place les deux nombres sur une droite graduée. Lequel est le plus à droite ? »
2. Dire où regarder
« Sur la droite, plus on va à droite, plus le nombre est grand — négatifs compris. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Chez les négatifs, l'ordre s'inverse par rapport aux distances. La droite graduée tranche. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Lequel est le plus grand, −3 ou −7 ?
Réponse attendue : −3
Pourquoi ?
Réponse attendue : il est plus à droite sur la droite graduée
Un nombre négatif est-il toujours plus petit qu'un positif ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir