5e · Géographie — Le développement
Comprendre les inégalités d'accès à l'éducation
Dit à l’enfant : « savoir que tous les enfants ne vont pas à l'école ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit l'école universelle
- Ignore les inégalités entre filles et garçons
- Confond scolarisation et réussite
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce chiffre compte les inscrits, ou ceux qui terminent ? »
2. Dire où regarder
« Compare le taux d'inscription et le taux d'achèvement. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Être inscrit n'est pas apprendre. Les écarts se creusent au fil de la scolarité. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tous les enfants du monde vont-ils à l'école ?
Réponse attendue : non
Les filles y ont-elles partout le même accès ?
Réponse attendue : non
Être scolarisé garantit-il d'apprendre ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir