5e · Physique-chimie — Électricité et lumière
Distinguer sources primaires et objets diffusants
Dit à l’enfant : « voir ce qui produit la lumière et ce qui la renvoie ». Au programme de 5e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la Lune produit sa lumière
- Confond source et objet éclairé
- Croit que l'œil émet de la lumière
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans le noir complet, cet objet serait-il visible ? »
2. Dire où regarder
« Éteins toute source : ce qui reste visible produit sa propre lumière. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une source produit, un objet diffusant renvoie. Sans source, rien n'est visible. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
La Lune produit-elle sa lumière ?
Réponse attendue : non
Comment appelle-t-on un objet qui renvoie la lumière ?
Réponse attendue : un objet diffusant
L'œil émet-il de la lumière ?
Réponse attendue : non
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de physique-chimie en 5e · Où en est-il en 5e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir