5e · Français — Le vocabulaire
Reconnaître une personnification
Dit à l’enfant : « repérer quand une chose se met à agir comme quelqu’un ». Au programme de 5e, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond personnification et métaphore
- Ne repère pas le verbe d’action humaine
- Cherche un mot de comparaison
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qui agit dans la phrase, est-ce un être vivant ? »
2. Dire où regarder
« Regarde le verbe : est-ce une action que seul un humain peut faire ? Et qui la fait ici ? »
3. Ranger la règle en une phrase
« Quand une chose accomplit une action humaine, il y a personnification. Aucun mot de comparaison n'est nécessaire. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Le vent hurle dans la nuit » : quelle figure de style ?
Réponse attendue : une personnification
« La ville dort » : quelle figure de style ?
Réponse attendue : une personnification
Une personnification prête à une chose des traits de quoi ?
Réponse attendue : d’un être vivant
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir