6e · Mathématiques — Les nombres
Arrondir un nombre décimal
Dit à l’enfant : « arrondir un nombre à virgule ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Tronque au lieu d'arrondir
- Regarde le mauvais rang
- Arrondit toujours vers le haut
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as coupé le nombre, ou regardé le chiffre suivant ? »
2. Dire où regarder
« Souligne le rang demandé, puis regarde uniquement le chiffre juste à sa droite. »
3. Ranger la règle en une phrase
« C'est le chiffre suivant qui décide : cinq ou plus fait monter, sinon on reste. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Arrondis 4,68 au dixième.
Réponse attendue : 4,7
Quel chiffre décide de l'arrondi ?
Réponse attendue : celui juste après le rang demandé
Arrondir et tronquer, est-ce pareil ?
Réponse attendue : non
À savoir avant
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir