6e · Français — Écrire un texte
Faire un plan avant de rédiger
Dit à l’enfant : « organiser ses idées avant d'écrire ». Au programme de 6e, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit directement au propre
- Note ses idées sans les ordonner
- Ne relit pas son plan
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton texte suit-il un ordre décidé, ou l'ordre où les idées te sont venues ? »
2. Dire où regarder
« Note tes idées en vrac, puis numérote-les avant de rédiger. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le brouillon sert à penser et à ordonner, pas à faire beau. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que note-t-on sur un brouillon ?
Réponse attendue : les idées et leur ordre
Le brouillon doit-il être propre ?
Réponse attendue : non
À quoi sert de numéroter ses idées ?
Réponse attendue : à décider dans quel ordre les écrire
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir