6e · Français — Écrire un texte
Rédiger un récit complet
Dit à l’enfant : « écrire une histoire qui tient debout ». Au programme de 6e, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie la situation finale
- Change de narrateur
- N'utilise qu'un seul temps
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton récit a-t-il une fin, ou s'arrête-t-il ? »
2. Dire où regarder
« Écris les cinq étapes en une ligne chacune avant de rédiger. Vérifie que la dernière existe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un récit complet a cinq étapes, un seul narrateur, et un système de temps qui ne change pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quelle est la situation de départ ?
Quel élément vient tout déclencher ?
Comment ça se termine ?
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en 6e · Où en est-il en 6e ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir