CE1 · Mathématiques — Le calcul
Connaître la table de 2
Dit à l’enfant : « savoir la table de 2 par cœur ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond doubler et ajouter 2
- Récite la table depuis le début à chaque fois
- Hésite au-delà de 2 × 6
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as doublé, ou tu as ajouté deux ? »
2. Dire où regarder
« Multiplier par 2, c'est prendre le nombre deux fois : écris-le, puis écris-le encore, et additionne. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La table de 2, ce sont les doubles. Tous les résultats sont pairs. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
2 × 4 ?
Réponse attendue : 8
2 × 7 ?
Réponse attendue : 14
2 × 9 ?
Réponse attendue : 18
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir