CE1 · Mathématiques — Le calcul
Poser une soustraction
Dit à l’enfant : « poser une soustraction en colonnes ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Soustrait toujours le petit chiffre du grand
- Oublie la retenue
- Inverse les deux nombres
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans la colonne des unités, le chiffre du haut est-il plus grand que celui du bas ? »
2. Dire où regarder
« Quand le chiffre du haut est trop petit, on lui emprunte dix à la colonne d'à côté — et on n'oublie pas de le rendre. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On soustrait toujours le bas du haut, jamais le petit du grand. Quand ça ne passe pas, on emprunte. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Pose 52 - 27.
Réponse attendue : 25
2 - 7, c'est possible ?
Réponse attendue : non
Qu'est-ce qu'on fait alors ?
Réponse attendue : on emprunte une dizaine
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir