CE1 · Mathématiques — Le calcul
Connaître la table de 3
Dit à l’enfant : « savoir les multiplications par 3 ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Récite depuis le début à chaque fois
- Confond 3 × 6 et 3 × 7
- Ajoute 3 une fois de trop
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu as récité toute la table, ou tu es parti d'un résultat connu ? »
2. Dire où regarder
« Pars du résultat voisin que tu connais et ajoute trois, une seule fois. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une table se retient par ses points d'appui. On avance d'un cran depuis un résultat sûr. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien font 3 × 4 ?
Réponse attendue : 12
Et 3 × 7 ?
Réponse attendue : 21
Et 3 × 9 ?
Réponse attendue : 27
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir