CE1 · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Jouer sans exclure personne
Dit à l’enfant : « jouer avec tout le monde ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Choisit toujours les mêmes
- Exclut sans s'en apercevoir
- Croit qu'exclure n'est pas grave
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Regarde la cour : y a-t-il quelqu'un qui reste au bord ? »
2. Dire où regarder
« Change la règle du jeu plutôt que la personne : un jeu peut souvent accueillir un joueur de plus. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Exclure quelqu'un d'un jeu n'est pas un détail. Le jeu peut presque toujours s'ouvrir. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Que ressent celui qu'on ne choisit jamais ?
Réponse attendue : il se sent mis à l'écart
Que peux-tu faire quand tu vois quelqu'un seul ?
Réponse attendue : je l'invite à jouer
Est-ce grave d'exclure quelqu'un d'un jeu ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir