CE1 · Enseignement moral et civique — Vivre ensemble
Reconnaître l'émotion d'un camarade
Dit à l’enfant : « voir si quelqu'un est triste ou en colère ». Au programme de CE1, entre la Toussaint et Noël.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ne regarde que les mots
- Confond colère et tristesse
- N'ose pas demander
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Il te l'a dit, ou tu l'as vu ? Qu'est-ce qui t'a mis sur la piste ? »
2. Dire où regarder
« Regarde son visage et ce qu'il fait : quelqu'un qui s'isole ou qui ne joue plus dit quelque chose sans parler. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les émotions se voient avant de s'entendre. Demander coûte peu et change beaucoup. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
À quoi voit-on qu'un camarade ne va pas bien ?
Réponse attendue : à son visage, à son corps, à ce qu'il fait
Que peux-tu lui demander ?
Réponse attendue : est-ce que ça va
Faut-il attendre qu'il le dise ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de enseignement moral et civique en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir