CE1 · Questionner le monde — La matière
Observer ce qui se mélange à l'eau
Dit à l’enfant : « voir ce qui se dissout dans l'eau ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que le sucre disparaît
- Croit que tout se mélange à l'eau
- Confond dissoudre et faire fondre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu ne le vois plus. Est-ce qu'on peut encore le goûter ? »
2. Dire où regarder
« Laisse le verre à l'air libre plusieurs jours, et regarde ce qui reste au fond. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ce qui se dissout ne disparaît pas : il se cache. L'évaporation le fait réapparaître. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le sucre disparaît-il dans l'eau ?
Réponse attendue : non
L'huile se mélange-t-elle à l'eau ?
Réponse attendue : non
Comment savoir que le sucre est toujours là ?
Réponse attendue : en goûtant, ou en faisant évaporer l'eau
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir