CE1 · Questionner le monde — Le temps et l’espace
Placer des événements sur une frise du temps
Dit à l’enfant : « ranger des moments sur une ligne du temps ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Place au hasard
- Lit la frise de droite à gauche
- Ne respecte pas les écarts
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qui est le plus ancien, tu l'as mis de quel côté ? »
2. Dire où regarder
« Trace une flèche vers la droite au-dessus de la frise avant de placer quoi que ce soit. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Une frise se lit de gauche à droite. Le plus ancien à gauche, et les écarts respectent la durée. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Dans quel sens se lit une frise du temps ?
Réponse attendue : de gauche à droite
Où place-t-on ce qui est le plus ancien ?
Réponse attendue : à gauche
Les écarts entre les événements comptent-ils ?
Réponse attendue : oui
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir