CE1 · Questionner le monde — Le temps et l’espace
Situer sa ville en France
Dit à l’enfant : « trouver sa ville sur une carte de France ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond la région et le pays
- Cherche sans utiliser les repères
- Croit que sa ville est au centre
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Tu cherches au hasard, ou tu pars d'un repère connu ? »
2. Dire où regarder
« Trouve d'abord la mer et une grande ville que tu connais, puis approche-toi. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On se repère sur une carte en partant du grand vers le petit, jamais en cherchant le petit d'abord. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Comment s'appelle notre pays ?
Réponse attendue : la France
Quel océan borde la France à l'ouest ?
Réponse attendue : l'océan Atlantique
Que regarde-t-on d'abord pour se repérer sur une carte ?
Réponse attendue : les grands repères : la mer, les fleuves, les grandes villes
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir