CE1 · Mathématiques — Le calcul
Poser une addition à deux chiffres
Dit à l’enfant : « poser une addition en colonnes ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se trompe de retenue
- Confond l’opération demandée
- Ne vérifie pas l’ordre de grandeur du résultat
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Avant de calculer, à peu près combien ça doit faire ? »
2. Dire où regarder
« Arrondis les deux nombres à la dizaine et additionne de tête : ton résultat doit être proche. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On estime avant de poser. Un résultat très loin de l'estimation signale une erreur de retenue. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
34 + 28 ?
Réponse attendue : 62
57 + 19 ?
Réponse attendue : 76
46 + 45 ?
Réponse attendue : 91
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir