CE1 · Français — La conjugaison
Reconnaître un verbe à l'imparfait
Dit à l’enfant : « repérer les verbes qui racontent le passé ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond imparfait et présent
- N'entend pas la terminaison
- Croit que tout passé est en -é
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action se passe maintenant, ou avant ? »
2. Dire où regarder
« Ajoute « autrefois » au début de la phrase. Si elle sonne juste, l'action est ancienne. »
3. Ranger la règle en une phrase
« L'imparfait raconte le passé qui dure. Ses terminaisons se reconnaissent à l'oreille et à l'œil. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Je chantais » : présent ou passé ?
Réponse attendue : passé
Quelle est la terminaison ?
Réponse attendue : ais
« Il jouait » : quel temps ?
Réponse attendue : l'imparfait
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir