CE1 · Français — La conjugaison
Reconnaître le passé, le présent et le futur
Dit à l’enfant : « savoir si c'est déjà arrivé, si ça arrive, ou si ça va arriver ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Se fie au sens et non au verbe
- Confond futur proche et futur
- Ignore les indicateurs de temps
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cette action, elle est finie, elle se passe maintenant, ou elle n'a pas encore eu lieu ? »
2. Dire où regarder
« Cherche le mot qui dit quand : hier, aujourd'hui, demain. Puis regarde la forme du verbe. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le temps se lit sur le verbe, pas seulement sur le mot du début. Les deux doivent aller ensemble. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Hier, j'ai mangé. » C'est quand ?
Réponse attendue : au passé
Quel mot te le dit ?
Réponse attendue : hier
Et « Demain, je mangerai » ?
Réponse attendue : au futur
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir