CE1 · Français — La conjugaison
Conjuguer les verbes en -er au présent
Dit à l’enfant : « conjuguer les verbes comme « chanter » ». Au programme de CE1, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Écrit « je chantes »
- Oublie le -ent de la 3e personne du pluriel
- Confond l'infinitif et le participe
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Quel est le sujet du verbe ? Il est singulier ou pluriel ? »
2. Dire où regarder
« Récite la conjugaison depuis « je » et arrête-toi à la personne demandée. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Les verbes en -er au présent : e, es, e, ons, ez, ent. Le -ent du pluriel ne s'entend pas mais s'écrit. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
« Je chant… » Quelle terminaison ?
Réponse attendue : je chante
Et « ils chant… » ?
Réponse attendue : ils chantent
Comment on entend la différence entre « il chante » et « ils chantent » ?
Réponse attendue : on ne l'entend pas, ça se voit seulement à l'écrit
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir