CE1 · Mathématiques — Grandeurs et mesures
Rendre la monnaie
Dit à l’enfant : « trouver ce qu'on doit me rendre ». Au programme de CE1, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Additionne au lieu de soustraire
- Oublie les centimes
- Rend trop de pièces
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qu'on te rend, c'est plus ou moins que ce que tu as donné ? »
2. Dire où regarder
« Compte à l'endroit : pars du prix et monte jusqu'au billet. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Rendre la monnaie, c'est chercher ce qui manque entre le prix et ce qu'on a donné. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Tu paies 7 € avec un billet de 10 : on te rend combien ?
Réponse attendue : 3 €
Quel calcul tu fais ?
Réponse attendue : 10 − 7
Avec quelles pièces ?
Réponse attendue : une pièce de 2 € et une pièce de 1 €
À savoir avant
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir