CE1 · Français — La conjugaison
S’entraîner au présent du premier groupe
Dit à l’enfant : « ne plus oublier le -nt du pluriel ». Au programme de CE1, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Oublie le -nt du pluriel
- Met un s à « il »
- Accorde avec le mot le plus proche
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ton sujet est au pluriel. Ta terminaison le montre-t-elle ? »
2. Dire où regarder
« Dis la phrase avec « ils » : la terminaison s'écrit -ent même si on n'entend rien de plus. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Ce qui ne s'entend pas s'écrit quand même. Au pluriel, -ent, à chaque fois. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Conjugue « donner » au présent avec « ils ».
Réponse attendue : ils donnent
Conjugue « aimer » au présent avec « nous ».
Réponse attendue : nous aimons
Conjugue « trouver » au présent avec « tu ».
Réponse attendue : tu trouves
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La fiche de révision de français en CE1 · Où en est-il en CE1 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir