CE2 · Mathématiques — Le calcul
Comprendre le sens de la division
Dit à l’enfant : « comprendre le partage en parts égales ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond diviseur et dividende
- Oublie le reste
- Croit qu'une division tombe toujours juste
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dans ton calcul, qu'est-ce qu'on partage et entre combien ? »
2. Dire où regarder
« Dessine les parts et distribue un par un. Le nombre qu'on partage se met en premier. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le dividende est ce qu'on partage, le diviseur est le nombre de parts. L'ordre ne s'échange pas. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
12 bonbons pour 3 enfants : combien chacun ?
Réponse attendue : 4
Quel calcul tu fais ?
Réponse attendue : 12 divisé par 3
Et s'il y en avait 13 ?
Réponse attendue : chacun en a 4 et il en reste 1
À savoir avant
Ce que ça prépare
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir