CE2 · Questionner le monde — La matière
Distinguer les matériaux conducteurs et isolants
Dit à l’enfant : « voir ce qui laisse passer le courant ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que tous les métaux brillants conduisent seuls
- Teste sans circuit
- Confond conducteur et dangereux
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ta lampe s'est-elle allumée quand tu as inséré cet objet ? »
2. Dire où regarder
« Fabrique un circuit ouvert et place l'objet entre les deux fils. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Un matériau conducteur ferme le circuit, un isolant l'interrompt. Le test se fait avec une lampe. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Le plastique laisse-t-il passer le courant ?
Réponse attendue : non
Et le métal ?
Réponse attendue : oui
Comment le vérifie-t-on ?
Réponse attendue : en l'insérant dans un circuit avec une lampe
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de questionner le monde en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir