CE2 · Français — L’orthographe
Former le féminin d'un nom ou d'un adjectif
Dit à l’enfant : « mettre un mot au féminin ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Ajoute toujours un e simple
- Oublie le doublement de la consonne
- Confond avec le pluriel
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Dis les deux formes à voix haute. Entends-tu une lettre nouvelle à la fin ? »
2. Dire où regarder
« Prononce le féminin : la consonne finale se met à s'entendre, et parfois elle double. »
3. Ranger la règle en une phrase
« Le féminin ajoute presque toujours un e, mais la fin du mot peut se transformer davantage. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Quel est le féminin de « grand » ?
Réponse attendue : grande
Et de « heureux » ?
Réponse attendue : heureuse
Et de « bon » ?
Réponse attendue : bonne
Dans le même chapitre
La fiche de révision de français en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir