CE2 · Mathématiques — Grandeurs et mesures
Rendre la monnaie
Dit à l’enfant : « savoir combien le marchand doit rendre ». Au programme de CE2, entre les vacances d’hiver et celles de printemps.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Additionne au lieu de soustraire
- Oublie les centimes
- Inverse le prix et la somme donnée
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ce qu'on rend est-il plus grand ou plus petit que ce qu'on a donné ? »
2. Dire où regarder
« Compte à l'endroit : pars du prix et monte jusqu'à la somme donnée, sans oublier les centimes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La monnaie rendue, c'est la somme donnée moins le prix. On compte les centimes avant les euros. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un article coûte 7,50 €. On donne 10,00 €. Combien rend-on ?
Réponse attendue : 2,50 €
Un article coûte 12,30 €. On donne 20,00 €. Combien rend-on ?
Réponse attendue : 7,70 €
Un article coûte 4,75 €. On donne 5,00 €. Combien rend-on ?
Réponse attendue : 0,25 €
À savoir avant
- Compter de la monnaie — CE1
Dans le même chapitre
La fiche de révision de mathématiques en CE2 · Où en est-il en CE2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
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