CE2 · Mathématiques — Grandeurs et mesures
Convertir les masses et les contenances
Dit à l’enfant : « passer des kilos aux grammes, des litres aux centilitres ». Au programme de CE2, de janvier aux vacances d’hiver.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Confond kg et g dans le sens de conversion
- Confond cl et ml
- Compare sans convertir
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Ces deux mesures sont-elles dans la même unité ? »
2. Dire où regarder
« Ramène tout à l'unité la plus petite avant de comparer ou d'additionner. »
3. Ranger la règle en une phrase
« On ne compare que dans la même unité. Un kilo vaut mille grammes, un litre cent centilitres. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Combien de grammes dans 2 kg ?
Réponse attendue : 2 000
Et 1500 g en kilos ?
Réponse attendue : 1,5 kg
50 cl ou 1 L, lequel est le plus grand ?
Réponse attendue : 1 L
À savoir avant
Ce que ça prépare
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Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir