CM2 · Sciences — La matière et l’énergie
Comprendre comment économiser l'énergie
Dit à l’enfant : « savoir comment consommer moins d'énergie ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit qu'un appareil éteint ne consomme rien
- Ignore l'isolation
- Croit qu'un seul geste ne compte pas
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Cet appareil est éteint ou en veille ? Ce n'est pas pareil. »
2. Dire où regarder
« Cherche les petites lumières rouges dans la maison : chacune consomme. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La veille consomme, l'isolation évite de produire. Économiser passe d'abord par ne pas gaspiller. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Un appareil en veille consomme-t-il ?
Réponse attendue : oui
Qu'est-ce qui limite les pertes de chaleur dans une maison ?
Réponse attendue : l'isolation
Baisser le chauffage d'un degré change-t-il quelque chose ?
Réponse attendue : oui
À savoir avant
Dans le même chapitre
La fiche de révision de sciences en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir