CM2 · Géographie — La France dans le monde
Comprendre la vie en montagne
Dit à l’enfant : « savoir comment on vit en montagne ». Au programme de CM2, en fin d’année, d’avril à juin.
Là où ça coince
Les erreurs qu’on voit le plus souvent sur cette notion. Reconnaître laquelle votre enfant fait dit ce qu’il faut travailler.
- Croit que la montagne est vide
- Ne voit que le ski
- Ignore les contraintes d'accès
Comment aider, sans donner la réponse
Trois marches, dans l’ordre. On ne passe à la suivante que si la précédente n’a pas suffi.
1. Nommer ce qui bloque
« Que fait-on l'été, quand il n'y a pas de neige ? »
2. Dire où regarder
« Cherche les activités des deux saisons : elles ne sont pas les mêmes. »
3. Ranger la règle en une phrase
« La montagne vit toute l'année, avec des activités différentes selon la saison. »
Les questions qu’on pose
La réponse est là pour vous. En séance, le prof ne la donne jamais : il pose la question d’en dessous.
Cite deux activités économiques en montagne.
Réponse attendue : le tourisme et l'élevage
Quelles contraintes pose le relief ?
Réponse attendue : l'accès difficile et les hivers longs
La montagne est-elle vide d'habitants ?
Réponse attendue : non
Dans le même chapitre
La fiche de révision de géographie en CM2 · Où en est-il en CM2 ? Dix questions
Et le soir, quand il faut s’y mettre
Le Prof du soir pose ces questions-là, dix minutes par soir, et monte cet escalier à chaque erreur — sans jamais donner la réponse. Puis il y revient trois jours plus tard, une semaine, un mois. Gratuit pour commencer, trois soirs par semaine, sans carte.
Commencer ce soir